S 12 po 30 aprelia obrazovatelnaia organizasiia “Caravan of Knowledge” provodil STEAM-dekadu — seriiu meropriiatii dlia uchitelei i şkolnikov, posviaşennyh STEAM-obrazovaniiu i prohodiaşih pri podderjke Ministerstva obrazovaniia i nauki Respubliki Kazahstan i kompanii «Şevron».
V prezentasiiah STEAM-dekady priniali uchastie bolee 300 kazahstanskih uchitelei. Videouroki predstavili pedagogi Nazarbaev İntellektualnyh şkol Aktobe, Karagandy i Taraza, a takje uchitelia obşeobrazovatelnoi şkoly im. Abdirova» (g. Karaganda) i obşeobrazovatelnoi şkoly №2 Arşalynskogo raiona (Akmolinskaia oblast).
Metodiki STEAM (s angl. — Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) pomogaiut şkolnikam uvidet sviaz mejdu şkolnymi predmetami i iavleniiami v realnoi jizni, a takje formiruiut kriticheskoe, nauchnoe i injenernoe myşlenie, chto gotovit ih k kareram v nauke, IT, promyşlennosti i drugih vostrebovannyh oblastiah.
«Obychno şkolnye dekady provodiatsia v ramkah uchebnogo zavedeniia po odnoi teme ili predmetu, — otmechaet Aigerim Masgutova, metodist “Caravan of Knowledge”. — Poetomu naşa respublikanskaia dekada — unikalnoe sobytie. My hotim, chtoby uchitelia iz raznyh şkol smogli vmeste obsudit preimuşestva STEAM i obmeniatsia opytom».Na meropriiatiiah STEAM-dekady kazahstanskie uchitelia obsudili vozmojnosti ispolzovaniia STEAM-metodik v uchebnom prosesse. Odin iz populiarnyh variantov — nauchnye proekty, gde şkolniki berut za osnovu realnye problemy iz povsednevnoi jizni, issleduiut ih pod rukovodstvom prepodavatelei i predlagaiut svoi injenernye, dizain-, IT- i prochie reşeniia. Naprimer, sozdat filtry i ustanovki dlia ochistki vodoemov, pridumat prototipy komfortnyh şkolnyh part, razrabotat prilojenie dlia neftianikov, chtoby oni smogli proizvodit raschety v pole ili avtomatizirovat poliv rastenii v gidroponike. Drugoi STEAM-prinsip, multidissiplinarnost, vozmojno realizovat v liuboi şkole pri sovmestnoi rabote pedagogov i vyrabotke edinyh standartov kak dlia planirovaniia i provedeniia urokov, tak i dlia vedeniia nauchnyh proektov. Gleb Davletgariev, uchitel Nazarbaev İntellektualnoi Şkoly himiko-biologicheskogo napravleniia iz Karagandy, predlagaet model «Practices-Content-Crosscutting», kotoraia pomogaet naiti obşie tochki soprikosnoveniia mejdu raznymi dissiplinami i sootvetstvenno ucheniki smogut issledovat odnu i tu je temu cherez raznye sfery.
«Naprimer, temu pochvy na urokah biologii rassmotret s tochki zreniia organizmov, kotorye v nei jivut, a zatem vziat probu i proanalizirovat sostav pochvy — zdes ponadobiatsia odnovremenno znaniia po himii, programmirovaniiu i matematike. Prodoljit temu mojno na urokah geografii — kak vliiaet klimat na obrazovanie pochvy, kakie tipy pochv predstavleny v Kazahstane i t.d.» – obiasniaet Gleb.Kak otmechaiut pedagogi, k STEAM-urokam neobhodimo privlekat ne tolko uchitelei estestvenno-nauchnyh dissiplin (matematiki, fiziki, himii, biologii, informatiki, geografii, robototehniki), no i teh, kto prepodaet iskusstvo, iazyki i drugie predmety, tak kak kreativnost, kommunikasiia i nestandartnye reşeniia iavliaiutsia kliuchevymi v STEAM-obrazovanii. Takje v ramkah STEAM-dekady Caravan of Knowledge provel dlia uchitelei konkurs videourokov, dlia şkolnikov — konkurs sochinenii. Kontaktnaia informasiia: Email – info@caravanofknowledge.com Telefon +7 771 445 03 77 (Viktoriia) Ofisialnyi sait Caravan of Knowledge — https://caravanofknowledge.com/ Caravan of Knowledge v sosialnyh setiah:
Ūqsas jaŋalyqtar
