Izdatelstvo «Atamura» vypýstılo novyı ýchebnık «Izobrazıtelnoe ıskýsstvo» dlıa ýchaıhsıa 3 klassa ýrovnıa nachalnogo obrazovanııa.
«Strana, v kotoroı ýchılı by rısovat tak, kak ýchat chıtat ı pısat, vskore prevzoshla by vse drýgıe strany po vsem naýkam ı ıskýsstvam...» Ne dýmaem, chto ımenno etı slova franýzskogo prosvetıtelıa Denı Dıdro povlııalı na poıavlenıenovoı(ılı horosho zabytoı) dısıplıny v shkolnoı programme, no v shkolah respýblıkı ızýchenııý ızobrazıtelnogo ıskýsstva stalo ýdelıatsıa bolshevnımanııa – poıavılsıa novyı predmet «Izobrazıtelnoe ıskýsstvo» ı, sootvetstvenno, novye ýchebnıkı.
Novyı ýchebnık «Izobrazıtelnoe ıskýsstvo» prednaznachen dlıa vvedenııa deteı v mır prekrasnogo –garmonıı lınıı, raznoobrazııa form ı veta v ıskýsstve ı jıznı.
Osnovnaıa elýchebnıka –prıobenıe ýchaıhsıa k hýdojestvennoı kýltýre, razvıtıe ıntellektýalnyh, estetıcheskıh ı tvorcheskıh sposobnosteı shkolnıka.
Kajdyı ýrok v ýchebnıke soderjıt teoretıcheskýıý ı praktıcheskýıý chastı. V teoretıcheskoı chastı ýchaıesıa prodoljaıýt znakomıtsıa s vıdamı ı janramı ızobrazıtelnogo ıskýsstva, s vydaıýımısıa kazahskımı ı zarýbejnymı hýdojnıkamı, mýzeıamı strany ı mıra, a takje ýsvaıvaıýt novye ı povtorıaıýt ýje ızvestnyeım ponıatııa: jıvopıs, grafıka, skýlptýra,dekoratıvno-prıkladnoe ıskýsstvo, dızaın, arhıtektýra, portret, peızaj, natıýrmort.
V praktıcheskoı chastı ýchaıesıa prodoljaıýt osvaıvat osnovy ızobrazıtelnoı gramotnostı, vklıýchaıa rısýnok, jıvopıs, kompozıııý, lepký, dekoratıvnýıý rabotý, applıkaııý. Ýchaıesıa sovershenstvýıýt svoı navykı vladenııa ızobrazıtelnymı hýdojestvennymı materıalamı – karandashom, akvarelıý, gýashevymı kraskamı, ýsvaıvaıýt novye prıemy ı metody raboty s nımı. Prı etom ý nıh razvıvaetsıa melkaıa motorıka, chývstvoveta, hýdojestvennyı vkýs, sovershenstvýıýtsıa trýdovye navykı, vospıtyvaıýtsıa samostoıatelnost ı akkýratnost.
Na stranıah ýchebnıka predstavleno mnogo zamechatelnyh proızvedenıı naıonalnoı ı mırovoı klassıkı raznyh vıdov: grafıkı, jıvopısı, skýlptýry, dekoratıvno-prıkladnogo ıskýsstva ı arhıtektýry. Vse proızvedenııa otobrany s ýchetom ıh dostýpnostı, hýdojestvennoı vyrazıtelnostı,ochevıdnoı obrazovatelnoı ı vospıtatelnoı napravlennostı.
Ýchenıkam prıvıvaıýtsıa naıonalnye ennostı: oznakomlenıe s proızvedenııamı ızobrazıtelnogo ıskýsstva (grafıka, skýlptýra ı dr.) proıshodıt na prımerah, ızobrajaıýıh vydaıýıhsıa deıateleı kýltýry ı ıskýsstva, pısateleı ı kompozıtorov nasheı strany:Abaıa, Kýrmangazy, Jambyla ı dr.
V ýchebnıke predstavlen ne tolko shırokıı spektr materıalov dlıa ızobrazıtelnoı deıatelnostı – raznye kraskı, prostye ı vetnye karandashı, plastılın, býmaga, prırodnye ı ıskýsstvennye materıaly, tkanı, no takje orıgınalnye sposoby ıh ıspolzovanııa. Takım obrazom razvıvaıýtsıavoobrajenıe ı tvorcheskoe myshlenıe ýchaıhsıa.
V razdely – ıh v ýchebnıke 8 – vklıýcheny svedenııa o prırode, o vydaıýıhsıa lıýdıah ı prazdnıkah Kazahstana, ovıdah ı janrah ızobrazıtelnogo ıskýsstva,ob obychaıah ı tradıııah kazahskogo naroda.
Kajdyı ýrok soderjıt rýbrıký «Tvorcheskaıa masterskaıa». Ee osnovnaıa zadacha – razvıt tvorcheskıe sposobnostı, razbýdıt fantazııý deteı, jelanıe sozıdat ıvypolnıat raboty v takıh janrah ızobrazıtelnogo ıskýsstva, kak portret, natıýrmort, peızaj, anımalıstıcheskıı ı dr.V «Tvorcheskoı masterskoı» ýchaıesıa osýestvlıaıýt praktıcheskýıý deıatelnost – provodıat eksperımenty s razlıchnymı materıalamı, osvaıvaıýt tehnologıcheskıe termıny ı ponıatııa, vypolnıaıýt algorıtmy jıvopısnyh ı grafıcheskıh rabot, ızgotovlenııa skýlptýr, podelok ı konstrýkıı. Tak ýchaıesıa ýchatsıa prımenıat polýchennye znanııa na praktıke.
Naprımer, na ýroke «Peızaj.Rısýem osennee derevo» ýchaıesıa znakomıatsıa s tvorchestvom ızvestnogo kazahstanskogo hýdojnıka Abylhana Kasteeva,rassmatrıvaıýt proızvedenııa, kotorye vospıtyvaıýt ývajıtelnoeotnoshenıe k naıonalnoı kýltýre ı prırode rodnogo kraıa. Ispolzýıa polýchennye ranee znanııa oteplyh ı holodnyh vetah,ýchatsıa sozdavat vajnýıýchast peızaja – derevo, sovershenstvýıýt svoı ýmenııa v ızobrajenıı perspektıvy, ottenkov sveta ı tenı, a takje berejno otnosıtsıa k prırode.
V ýchebnıke mnogo kollektıvnyh rabot, kotorye ýchat rabotat v komande, vypolnıat sovmestnye zadachı, vospıtyvaıýt ývajıtelnoe otnoshenıe k mnenııý drýgıh ı ýmenıe otstaıvat sobstvennye reshenııa.
Ýchebnık ımeet elektronnýıý versııý, kotoraıa rasshırıaet granıy ýroka ı demonstrırýet tvorcheskıe proessy sozdanııa raboty, a takjepozvolıaet provodıt eksperımenty, naprımer so smeshenıem vetov, ı mnogoe drýgoe – vsıo eto delaet proess obýchenııa bolee soderjatelnym, ınteresnym ı ývlekatelnym.
