Шығармашылық лаборатория ұғымы «Қай жазушы қалай жазады? Оның жазу машығы қандай? Қабілет-қарымы қалай жұмсалады?» деген сауалдар төңірегінде ой өрбітуге жол ашады. Осы тұрғыдан алғанда, теңдесі жоқ суреткер Әбіш Кекілбайұлының адам айтқысыз мүмкіндіктері туралы әңгімелеуден жалықпауымыз керек. Кішкене күнінен қолына түскен кітаптың бәрін оқып, білім жинаған, баршаға тән әуестікпен өлең жазған, Алшын Меңдәлиев сынды ардақты ақсақалдардың әңгімесі..

Тағы бір қайратты қазақ өмірден өтті. Ұлттық колориті мол, зиятты зиялы. Күллі еңбегін құндылықтарды қастерлеуге, жәдігерліктерді жаңғыртуға арнаған зерделі зерттеуші. Ғарифолла Әнес... Кешеден бері әлеуметтік желі оны егіле жоқтап жатыр. Жоқтайтындай бар... Ұлт руханиятында айрықша із қалдырған, өрісі мен өнегесі көп Ғарифоллалар баршылық. Қай-қайсысы да елдік мәселелерге барынша атсалысты. Бірі өнерімізді өрлетті. Тағы бірі ғылымымызды төрлетті..

(Мұрат Мөңкеұлы өмірінің соңғы сәттері туралы не білеміз?) Шалда мен шайыр Еділ, Жайық арасы, Екі судың саласы. Байтақта қалған көп жұртқа,  Арасы болғай панасы. Қош, аман бол, жан досым,  Көкіректегі шыбын жан,  Кетер де білем шамасы...  (Мұрат Мөңкеұлы) Дендердің топырағына табаны тиген адамның арнайы тәу етіп баратын орындары жеткілікті. Себебі Жайықты жағалай қонған елді мекендердің қай-қайсысында да өлке тарихының айшықты ізі қалған. Әсіресе..

Қазақ тілінің маңызды мәселелерін жеріне жеткізе зерттеген танымал лингвист ғалымдардың ішінде әдебиеттанушылардың шексіз құрметіне бөленген екі оқымыстының орны бөлек. Бірі - академик Рәбиға Сыздықова, екіншісі - академикке бергісіз ғылым кандидаты Құлмат Өмірәлиев. Екеуі де әдебиеттанудың өзекті тұстарына терең бойлап, өлең табиғатына өзгеше көзқараспен зер салды. Әсіресе Дулат ақынның жырларын дәл осы екеуіндей етіп, иін қандырып зерттеген ға..

(Бард ақын Табыл Досымовтың арман-аңсарлары хақында) Табыл бізден бір жыл кейін оқуға түсті. Сидаң қара бала. Құлағынан күн көрінеді. Сол жылдарда жазған болуы керек, «Алматы деген мен үшін, Әубәкір, Боря, Арман-ды...» деп толғайтын өлең жолдары бар еді. Шынында да журфакқа келіп, аяғын апыл-тапыл басқан бала Табылдың бар байлығы осы үшеуі-тін. Бала Табыл дегенді бекер алып отырғанымыз жоқ, албырт та ақкөңіл ақын ініміздің «Ауылын сағынып жүр бал..

Бірге оқыдық. Бір бөлмеде тұрдық. Бір аудиторияда білім алдық. Қолды-аяққа тұрмайтын адам айтқысыз жыбырлақ бала болды өзі. Бір өзінде жиырма бес аттың күші бар шығар. Жоғарғы курстың қыздары «Осы Тоқтағазин деген жатақхананың бес-алты баспалдағын бір-ақ аттап жүретін ана бір бала ма?», – деп сұрайды. Ертелі-кеш һәм күні-түні мақала жазады. Сабақтан шыққан соң Тимирязев, 46 мен Горький, 50-дің арасына екі-үш рет қатынайды. Тимирязев, 46 – біздің ..

Ұлттық журналистика майданында сайдың тасындай, адамгершіктің туын ұстаған кіл мықты журналистерді дайындап беріп отырған ұстаз, көсемсөз шебері – қазақтың маңдайына біткен бақпен тең. Ұстаздың қандай болу керегін сөзі мен ісімен үлгі-өнеге ретінде көрсетіп келе жатқан Кәкен Қамзиннің тұлғасы биік. «Өзімнің дәрістерімдешәкірттеріме ылғи «адал болыңдар, ақ болыңдар, біреудің ала жібін аттамаңдар, тура биде туған жоқ, міне, принцип осындай болуы ке..